Para introducir el tema de la tutoría y la labor del
docente, decir que la razón de ser maestro no solo es enseñar, sino asegurar
que los estudiantes aprendan.
Me gustaría que vieseis
esta foto que a primera vista resulta cómica, ¿qué os parece?
Tras observarla detenidamente, las conclusiones a las
que me lleva es que en la escuela debe existir la coherencia ya que somos
modelos para nuestro alumnos, es decir, no podemos exigir una responsabilidad a
los alumnos cuando nosotros no la estamos teniendo.
Para continuar hablando de
las tutorías, es imprescindible mencionar a las familias, ya que hablar de
tutoría es hablar de familia. Según Rodríguez, Tolio y Viñuela (2004) tenemos
dos matices para clasificar a las familias:
- · Tradicional: formada por la madre, el padre y los hijos.
- · Familias alternativas: hogares monoparentales u homoparentales (los problemas con este tipo de familias está fuera de esta, en los prejuicios que hay en la sociedad y debemos vencerlos desde las actuaciones y la escuela debe estar preparada para ello), parejas cohabitantes o uniones de hecho, los hogares unipersonales y las familias reconstruidas.
Esta
distinción entre las familias nos hace plantearnos nuevas estructuras sociales
lo que significa que también se van a plantear nuevos valores que el docente
debe transmitir a los alumnos ya que las familias impactan en la dinámica de la
escuela y también puede influir en la actitud del niño. Por ejemplo, si hay
problemas en el hogar esto se reflejará en el comportamiento del niño en el
colegio.
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